中央电视台东方时空曾作了一个连线调查：进城务工最担心的问题是什么？34%的人回答最担心子女就学问题，排在社会保障、就业岗位及社会歧视前面，稳居首位。

宝安在深圳是进城务工者最多的一个区域，高达500多万的进城务工者，他们同样面临着一个问题：子女普遍存在“上学难”问题。

据调查，劳务工子女到宝安后，一般都是随父母居住在宝安城郊的工业区，这些地方往往有两类学校供他们选择：民办的外来工子弟学校；公立的村办学校。

　　公立村办学校师资稳定，教学质量较高，孩子们要从老家农村到这类学校插班。一般都要降一个年级才能入学，而且，这类学校一般不收高年级插班生，因为农村转来的插班生，在老家大多没有学习英语。一般情况下，外来工都愿意把孩子送到公立的村办学校，导致这类学校的学位越来越紧缺。民办的外来工子弟学校学位则较多，只要交钱就可插班，不需要考试也不需要降级插班。但这类学校基本处于夹缝生存状态，教师队伍不稳定，无证上岗较普遍，教学质量多数欠保障。

让他们更为担忧的是，目前这类学校没有高中部，孩子长大后的继续教育如何解决？

知识改变命运。我们应该看到，教育公平关系到社会公平的实现，关系到和谐社会的建设。和谐社会的蓝图就是公平正义、民主法制、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。包括教育公平在内的公平正义是和谐社会的重要基础。抽掉了这个基础，就抽掉了和谐社会这个“大桶”最重要的一块板。为什么？因为有了教育机会的均等，有了教育过程的公平，有了教育质量的公平，社会困难群体才有可能与社会其他阶层站在同一起跑线上，才有通过知识改变命运的可能，社会各阶层才有正常流动、分化的可能，全社会才能充满活力、安定有序，而不至于让社会困难群体无路可走，铤而走险、这一点已为历史和现实无数次的证明。

因此，呼吁并期盼着全社会的关注与支持，从政策和投入上加大力度，真正解决劳务工子女“入学难”和“上好学校难”的问题，只有这样才能让进城务工者的子弟享受公平教育，才能真正体现政府关爱劳务工的为民政策，并缔造一个真正的和谐城市。