关于“范跑跑”，我先后写过《在本能与无耻之间》、《老师和学生的生命价值孰大孰小？》，本来不想再写，怕影响情绪，但看范跑跑在大言不惭地说个性，随再作短言。
　　其实，作为一个普通人在灾难来临之际，在生命的最危急关头，跑是本能的反应，是正常的选择。
　　对于范跑跑，人们在批判时可能没有抓住问题的实质，所以才给范跑跑说个性的口实。
　　范跑跑的行为失当首先是他在从教室里跑出来的、是他在工作岗位上跑出来的、是抛弃他应该救助的学生跑出来的，所以这是一种失职行为，是从“战场”一线的逃跑。对此，范跑跑绝对无话可说。由此来说范跑跑的个性就只有是懦夫、胆小鬼。
　　其次范跑跑的行为失当是他在博客里所袒露的心声。范跑跑在博客中讲述了自己弃学生逃生的经历，其中“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”的言论引发质疑。他闯了中国的心理道德的底线，是对公众良心的挑衅。范跑跑称自己是一个宁折不弯的人，只能说名他的心虚。
　　范跑跑说他已从网络上获悉了教育部发言人“可以不崇高，但不能无耻”的评价，并回应道：“我是一个优秀教师，不崇高，也不想崇高，但并不无耻。”“中国教师太缺乏像我这样有个性、有思想、有批判精神的教师了。”范跑跑说，当前的中国教育难以容忍像他一样的老师：“崇高是一个好老师的必要条件吗?”
　　说思想，范跑跑自认另类就是有思想，其实他的视野太窄太窄。学术之人，言论要有理、有据、有节，探讨问题科学而不偏激，理性而不盲从，创新而不妄称。范的言论勾同者不多，因此他也更自觉是“荒野上孤独的狼的嚎叫”。“无论我哭泣还是嚎叫，那刺激难听的声音都来自生命激情后的疲惫和灵魂深处的伤痛与厌倦，我最恐惧的是重复与孤独。”
　　说批判，范跑跑称后悔没有出生在自由和民主的美国更暴露他的无知，“我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生！”他心中美国的自由和民主是一种幻想。去过美国和在美国生活的人都能了解美国人的自由和民主，这种自由和民主也有道德和法律的底线。
　　说个性，我们马上就能想起社会上的同类，所谓“天下人负我，怨天尤人，生不逢时”者等等，范跑跑是其中的典型。
　　说行为，范跑跑可谓是：
　　不范，临危脱逃，自私偏狭，不能为人师范。是另类的优秀，是逃跑的示范。
　　不美，大言不惭，人不正，心不美，行为不端。
　　不忠，不忠于自己的职业操守、不忠于自己的职业道德。